Aquest és un esquema que t'explica què és la història, perquè s'utilitza, i com estudia els fets del passat.
1-. Inventa't tres fets de qualsevol aspecte de la teva vida quotidiana. De cada fet, has de dir-ne la seva possible causa i la seva possible conseqüència.
2.- Respecte la Catalunya actual, destaca'n dos aspectes econòmics, dos polítics, dos socials, i dos de culturals. Demana ajuda a casa si ho consideres necessari.
3-. Respecte la Grècia antiga, digues si aquestes fonts són secundàries o primàries:
- Una pel·lícula d'Alexandre el Gran. | - Un documental al canal d'història que parla sobre el filòsof Plató. | |
- Una part del fris del partenó del segle V aC. | - Un bust de Pèricles esculpit els darrers anys de la seva vida. | |
- Una àmfora d'un vaixell grec. | - Un quadre del renaixement on apareix el Déu Posidó. | |
- Un mausoleu datat l'any V aC. | - El tema del llibre de socials que ens parla de l'antiga Grècia. |
Els eixos cronològics o línies del temps ens ajuden a ordenar i a situar fets i períodes de manera molt gràfica. D'un cop d'ull, per exemple, ens permetran veure quins esdeveniments van succeir abans o quins períodes van ocórrer després d'altres.
En els eixos cronològics del passat cada segment de l'eix ha de representar el mateix període de temps. Aquests segments poden representar
Quan parlem de segles utilitzem
Numeració romana:
I | 1 |
V | 5 |
X | 10 |
L | 50 |
C | 100 |
D | 500 |
M | 1000 |
Recorda com són els milers, les centenes i les unitats:
1000 M | 100 C | 10 X | 1 I |
2000 MM | 200 CC | 20 XX | 2 II |
3000 MMM | 300 CCC | 30 XXX | 3 III |
400 CD | 40 XL | 4 IV | |
500 D | 50 L | 5 V | |
600 DC | 60 LX | 6 VI | |
700 DCC | 70 LXX | 7 VII | |
800 DCCC | 80 LXXX | 8 VIII | |
900 CM | 90 XC | 9 IX | |
Per convertir números aràbics en números romans has de descompondre el número en milers, centenes, desenes i unitats, i després traduir cadascun d'ells a la numeració romana. Un cop fet s'uneixen d'esquerra a dreta:
Exemples:
|
|
|
|
|
|
4-. Transforma els següents números aràbics en números romans.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Has de fer el mateix que abans però a la inversa. Exemple:
Per transformar el número romà:
Primer s'ha de descompondre: | M / DCCC / XC / VIII = |
Després es transforma cada part: | 1000 / 800 / 90 / 8 |
I s'uneixen els nombres:
5-. Transforma els següents números romans en números aràbics
|
|
|
|
|
|
|
|
6-. Digues a quin segle pertanyen aquests anys:
|
|
|
|
|
|
7-. Utilitza el full de quadres per construir una línia del temps que comenci al segle VI aC, i que acabi al segle III dC. Hi ha d'aparèixer l'any 1 dC en algun lloc de l'eix. A la meitat de cada segment de l'eix hi situes el segle corresponent, i a cada tall que utilitzis per separar segments hi situes l'any que hi correspongui. Recorda també que cada segment de l'eix ha de tenir la mateixa mida.
Activitat Timetoast: L'eix cronològic de la teva vida!